2021年に、神経発達障害のある子供たちの言語的強化における拡大代替コミュニケーションの有効性について、1つの非常に興味深い系統的レビューが登場しました。 Croweと同僚のそれ[XNUMX]は、メガレビュー(つまり、システマティックレビューのシステマティックレビュー)ですらあります。 結果はこれです 分析されたすべての系統的レビューを要約した特別な表 結果と推奨事項を表示します。 一般的な結論は、行動を修正し、社会的スキルを開発するためのPECS、AACの有効性を再確認します。

Langarika-Rocafortと同僚による2番目のレビュー[XNUMX]は焦点を当てています 複数の診断を受けた小学生。 このレビューは、コミュニケーションスキル、特に音韻意識、語彙、要求を行う能力、および物語スキルの開発を改善する上での拡大代替コミュニケーション介入の文書化された有効性を示しています。 とりわけ、より良い結果の達成が強調されています 子供たちが選択できるとき 推奨される拡大代替コミュニケーションツール。

参考文献

[1] Crowe B、Machalicek W、Wei Q、Drew C、Ganz J.知的および発達障害のある子供のための拡大代替コミュニケーション:文献のメガレビュー。 J Dev PhysDisabil。 2021年31月1日:42-10.1007。 土井:10882 / s021-09790-0-XNUMX

[2] Langarika-Rocafort A、Mondragon NI、EtxebarrietaGR。 過去6年間の10〜2021歳の子供のための拡大代替コミュニケーション介入に関する研究の系統的レビュー。 Lang Speech Hear ServSch。 7年52月3日; 899(916):10.1044-2021 土井:20 / 00005_LSHSS-XNUMX-XNUMX

入力を開始し、Enterキーを押して検索します

エラー: コンテンツは保護されています!
直示的なジェスチャー音声分析