このページは、音声療法セッションの提供とアクセスの可能性を制限しているCOVID-19緊急事態の後に作成されました。 このページで引用されているスピーチセラピストは、子供と大人が通常の活動の再開を待つ間、自宅で練習するためのリソースを持てるように、寛大に資料を共有しています。 心より感謝申し上げます。

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アントニオ・ミラネーゼ


LearningApps

音節、音韻論、およびメタフォノロジー

音節を一致させる エレナ・アンジェルッチ

最初の甘いcで単語に名前を付け、パズルを発見します ベネデッタ・ティコゼッリ

/ f /で単語に名前を付けてパズルを見つけます ベネデッタ・ティコゼッリ

/ k /で単語に名前を付け、パズルを発見します(1) ベネデッタ・ティコゼッリ

/ k /で単語に名前を付け、パズルを発見します(2) ベネデッタ・ティコゼッリ

/ l / +子音で単語に名前を付けてパズルを発見する ベネデッタ・ティコゼッリ

/ r / +子音で単語に名前を付けてパズルを発見する ベネデッタ・ティコゼッリ

/ s / initialで単語に名前を付け、パズルを発見します ベネデッタ・ティコゼッリ

単語にイニシャル/ s +子音/(1)を付けてパズルを発見する ベネデッタ・ティコゼッリ

単語にイニシャル/ s +子音/(2)を付けてパズルを発見する ベネデッタ・ティコゼッリ

/ sz /で単語に名前を付け、パズルを見つけます ベネデッタ・ティコゼッリ

/ t / medianで単語に名前を付けて、パズルを発見してください ジョルジア・ザギーニ

単語に頭文字/ v /中央値を付けてパズルを見つけます ベネデッタ・ティコゼッリ

差別r / l アレッサンドラ・ロッキ

スキー/ Ci差別 ジュリア・モンターニュ

差別t / d エレナ・アンジェルッチ

ケーキを作ろう(オノマトペ) ジュリア・モンターニュ

最初の音節は何ですか アリス・マルティネリ

中間の位置にある甘いCのなぞなぞ ジョルジア・ザギーニ

ミドルTのなぞなぞ ジョルジア・ザギーニ

平らな二音節の記憶 アレッサンドラ・ロッキ

初期位置に甘いcがある単語の記憶 ジョルジア・ザギーニ

/ k /の単語の記憶 ベネデッタ・ティコゼッリ

/ f /を使用した単語の記憶 ベネデッタ・ティコゼッリ

/ s /イニシャルを持つ単語の記憶 モニカ・チェチン

/ s / +子音を持つ単語の記憶 サラ・フリザリン

中央の-ST-による単語の記憶(1) ロベルタ・ベネデッティ

中央の-ST-による単語の記憶(2) ロベルタ・ベネデッティ

初期T-の単語の記憶(1) ジョルジア・ザギーニ

初期T-の単語の記憶(2) ジョルジア・ザギーニ

/ ts /を使用した単語の記憶 ベンデッタ・ティコゼッリ

Sの音節の記憶 サラ・フリザリン

甘いCの単語パズル ジョルジア・ザギーニ

S +子孫の写真をチェックしてください サラ・フリザリン

写真S +初期子孫をチェックしてください サラ・フリザリン

Sのシラブル(隠された絵を発見する) サラ・フリザリン

オノマトペ ジョルジア・ザギーニ

同じ最初の音節で単語をマージする アリス・マルティネリ

/ k /で単語に名前を付けます Ambra Craveroより

/ tr /で単語に名前を付けて、パズルを発見してください セレーナ・イモビリ

/ tr /による単語の記憶 セレーナ・イモビリ

/ g /のなぞなぞ マリア・エリザ・カナーレ

scによる単語の記憶 マリア・エリザ・カナーレ

音節を文字Mと一致させる ヴァレンティーナ・ピアッゾリ

音節をVの文字と一致させる ヴァレンティーナ・ピアッゾリ

音節をLの文字と一致させる ヴァレンティーナ・ピアッゾリ

音節をFの文字と一致させる ヴァレンティーナ・ピアッゾリ

音節を文字Nと一致させる ヴァレンティーナ・ピアッゾリ

SPグループによる単語指定(Ben10) サラ・マンジ

SPグループでの単語指定(凍結) サラ・マンジ

/ k /中央値で数字に名前を付ける(SpiderMan) サラ・マンジ

初期音節記憶 アリス・ファゾネ

同じ方法で始まる数字をペアにします アリス・ファゾネ

同じ音節で終わるペア画像 アリス・ファゾネ

韻の記憶 アリス・ファゾネ

最終音節記憶 アリス・ファゾネ

四音節単語パズル アリス・ファゾネ

/ r /のなぞなぞ アリス・ファゾネ

二音パズル アリス・ファゾネ

バラバラにするワードパズル アリス・ファゾネ

交尾する韻1 アリス・ファゾネ

交尾する韻2 アリス・ファゾネ

スキーパズル(初期および中央位置) フランチェスカ・オーストニ

メモリーSCI(開始位置) フランチェスカ・オーストニ

メモリーSCI(初期および中央位置) フランチェスカ・オーストニ

ナレーション

朝食の歴史 モニカ・チェチン

片付けて話をする サラ・フリザリンによる「ヘッジホッグ、リス、フライ」

「ティフィバタフライ」を並べ替えて物語を語る サラ・フリザリン

連続した物語 アリス・マルティネリ

タイムラインを並べ替える Ambra Craveroより

読み書き

フレーズを画像に一致させる(1) アルベルト・マリオット

フレーズを画像に一致させる(2) アルベルト・マリオット

単品 アレッサンドラ・ロッキ

Cloze(ヘンリーハートテーマ) アレッサンドラ・ロッキ

クローズ1 ジュリア・サビオ

クローズ2 ジュリア・サビオ

スペルの決定 アレッサンドラ・ロッキ

CHの言葉の絞首刑執行人 アルベルト・マリオット

CI-CEを使った言葉の絞首刑執行人 アルベルト・マリオット

GLを使用した単語のハングマン アルベルト・マリオット

GNの言葉の絞首刑執行人 アルベルト・マリオット

SCで言葉の絞首刑執行人 アルベルト・マリオット

読みましょう…GH / CH エレナ・アンジェルッチ

正しい単語/画像のペアを見つける アルベルト・マリオット

CI / GI差別 ジュリア・グロペリ

単語と画像を結合する アリス・マルティネリ

VとFによる単語の識別 アリス・マルティネリ

文章を読んで、正しい画像にリンクしてください アリス・マルティネリ

文字ブリッジ付きの単語クロスワード クラウディア・フサリ

gn / glによるクローズ ロベルタ・マラチーノ

形容詞のクローズ ロベルタ・マラチーノ

文の理解 ディエゴ・アベナンテ

分類とセマンティクス

花、家電製品、食品の分類 アレッサンドラ・ロッキ

正しくしましょう エレナ・アンジェルッチ

色の一致と命名 Ambra Craveroより

最大から最小に動物を並べ替え Ambra Craveroより

甘くておいしい食品の分類 Ambra Craveroより

ウォレットの注文(コイン) セレーナ・イモビリ

ウォレットの注文(コインと紙幣) セレーナ・イモビリ

2,5ユーロで購入できますか? セレーナ・イモビリ

コンテナ ディレッタ・ルッジェローニ

屋内/屋外ゲーム ディレッタ・ルッジェローニ

数学

我々は数えます! エレナ・アンジェルッチ

九九の謎 ジョルジア・ザギーニ

1から5までの数字を注文します アルベルト・マリオット

1から10までの数字を注文します アルベルト・マリオット

多かれ少なかれユーロ? セレーナ・イモビリ

多かれ少なかれ? (1) セレーナ・イモビリ

多かれ少なかれ? (2) セレーナ・イモビリ

空間と時間

等しい時間のペアを見つける (午後)Serena Immovilli作

等しい時間のペアを見つける(朝) セレーナ・イモビリ

何時ですか セレーナ・イモビリ

言語

最小のS / Tペアの認識と生成

著者:エレナ・カンパーナ

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音韻差別演習

著者:フランチェスコ・ペトリリア

使用方法:これらの演習では、各音は色とキャラクターに関連付けられています。子供の仕事は、大人が発した音が最初のキャラクターとXNUMX番目のキャラクターのどちらに対応するかを認識することです。 たとえば、大人が音節SAを発音するたびに、子供は画面上部の緑色の円をポイントしてキャラクターを進める必要があります。 一方、大人がFAと発音した場合、子供は紫色の円を指さなければなりません。 子供に正しい音節を作成するように依頼することで、明らかに役割を逆にすることができますが、大人は今聞いた音を推測する必要があります。

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差別の材料t / k

著者:アリス・ソルディ

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最初のCA / CIAグースゲーム

著者:フェデリカ・チチェリ

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セントラルCA / CIAグースゲーム

著者:フェデリカ・チチェリ

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セマンティクス-侵入者とは

著者:デボラビビアーノ

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セマンティクス-類似点と相違点

著者:デボラビビアーノ

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vで単語を見つける

作成者:PriscillaMalhamè

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vで単語を描く

作成者:PriscillaMalhamè

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記事で単語に名前を付ける

作成者:PriscillaMalhamè

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差別s / ts

作成者:Bruna Agostinis

説明:音/ s /を蛇に関連付け、音/ ts /をはさみに関連付けた後、プレゼンテーションを開始し、右矢印を押して音または音節を聞き、子供に蛇またははさみに触れるように依頼します。聞こえる音にもよりますが、対応する画像はマウスでクリックしたときにのみ移動します。

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/ v /音節と宗派

作成者:Bruna Agostinis

説明:プレゼンテーションを開始し、矢印を押すと船が移動し、同時に音素/ v /が関連付けられて、母音まで延長されます。 矢印を押すと、画像に目的の音で名前が付けられているように見えます。

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動物の擬音

作成者:Bruna Agostinis

説明:プレゼンテーションを開始します。各動物をクリックすると、それぞれの詩が聞こえます。

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語彙の理解-費用

作成者:Bruna Agostinis

説明:プレゼンテーションを開始し、右上を読んで子供に食べ物に触れるように頼み、矢印を押すと食べ物がカートに入ります。

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侵入者を見つける

作成者:Bruna Agostinis

説明:プレゼンテーションを開始し、子供に侵入者に触れるように依頼します。右側の画像は、マウスでクリックした場合にのみ移動します。

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のように開始

作成者:Bruna Agostinis

説明:プレゼンテーションを開始し、中央から始まる画像に触れるように子供に依頼します。子供が右の画像に触れたら、右矢印を押して補強材を表示します

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で始まる

作成者:Bruna Agostinis

説明:プレゼンテーションを開始して音節を読み、その音節で始まる画像に触れるように子供に依頼します。子供が右の画像に触れたら、右側の矢印を押して補強を表示します。

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空間概念:それはどこにありますか?

作成者:Bruna Agostinis

説明:最初のスライドのこれらすべてのpptで、子供に「Xはどこですか?」と尋ねることができます。子供が答えると(たとえば「バスケットの中」)、右側の矢印を押すと画像が表示されます(たとえばバスケット)そして、もう一度押すと、補強材が現れます。

一方、最後のスライドでは、カラーフレーズを使用して、単純な拡張文の構造化を刺激することができます。子供に「何が起こるか」と尋ねることができます。 右側の矢印を押すと、一度にXNUMXつの文の要素が表示されます。

リンク: ロンターノソット上の近いです

どこに行くの?

作成者:Veronica Marrocu

説明:この簡単な演習では、子供は上の画像に名前を付けるように求められ、名前が付けられると、正しいバスケット(果物か野菜か)を選択するよう求められます。

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動物:視覚的および聴覚的曝露

作成者:Greta Caligaris

説明:ファイル内

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はいといいえのゲーム

作成者:Greta Caligaris

説明:ファイル内

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動物

作成者:Greta Caligaris

説明:ファイル内

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ライム

作成者:Greta Caligaris

説明:ファイル内

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読み書きの前提条件

作成者:Greta Caligaris

説明:ファイル内

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Rhinoドミノ

著者:エレナミンノ

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ガチョウのメタフォノロジカルゲーム

作成者:Veronica Marrocu

説明:このガチョウの単純なゲームでは、ルールは古典的なものです。

再生するには、ファイルをプレゼンテーションモードにする必要があります。 到着したボックスの数を計算することにより、実行する演習を含むスライドに自動的に送信されます。 各演習には、マウスがクリックされたときにアクティブになるアニメーションがあります。
警告。 マウスを何回もクリックすると、次のスライドが表示されるため、最初に操作をテストする必要があります。
 トラックのある画面に戻るには、下部にあるミニーマウスアイコンを押すだけです。
少し練習すれば、すべてが簡単になります🙂
唯一の欠点..ポーンはありませんが...私たちは子供に彼の位置を覚えてもらうことによって記憶を訓練します!!

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中央位置に/ s / +子音を設定

作成者:Gloria Bimbi

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初期位置での/ f /の指定

作成者:Alessandra Scafasci

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二音訳語を含む句

作成者:Cecilia SaioniとChiara Gordiani

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最小文

作成者:Cecilia SaioniとChiara Gordiani

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差別DT

作成者:Cecilia SaioniとChiara Gordiani

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音響活動F

作成者:Sara Ravasio

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最小ペアTD

作成者:Cecilia Saioni

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最小ペア/ t /-/ k /

作成者:Rosaroberta Marini

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宇宙でのヘビの冒険-/ sp / intervocalica

著者:キアラダレッサンドロ

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/ k / e / ts /の履歴

作成者:Federica Demurtas

説明:プレゼンテーションを開始します。 子供は赤の単語だけを繰り返し、XNUMX回クリックすると、アニメーション全体が実行されることを期待します。

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韻の認識

作成者:Simona Corsi

説明:

韻を踏むフレーズ:プレーヤーは韻を作成して文を完成させる必要があります
XNUMXつのオプションから選択された韻:プレーヤーは、XNUMXつのオプションから選択された、韻を踏む単語を認識しなければならない

リンク:    XNUMXつのオプションから選択された韻

識別/ m /および/ n /最小ペア

作者:マルティナ・ラザリ

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/ v /初期のビンゴ

作成者:Rosaroberta Marini

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異なる音素のビンゴ

作成者:Claudia Morassutti

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で始まる...最初の音節MA-SA

作者:Veronica Viti

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トポロジーの概念-デイドとリリはどこにありますか

著者:Davide MongelliおよびLinda Bottura

説明:ファイル内

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差別m / n

作成者:Claudia Morassutti

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差別r / l

作成者:Claudia Morassutti

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/ k /中央値のグースゲーム

作成者:Lucia Botti

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分類:果物と野菜

著者:Greta Calligaris

リンク:  スクラッチでプレイ

類似の異質な言葉に対する差別

作成者:Federica Demurtas

説明:単語が同じ場合、子供が正解したら、スペースバーをクリックするだけで、同じ子供のペアが移動します。単語が異なる場合は、右矢印をクリックします。 XNUMX組のカップルのXNUMX人がバスケットに近づくと、「とても良い」という言葉が表示されます。

リンク:  スクラッチでプレイ

記憶を音素で割ったもの

作成者:Claudia Morassutti

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韻のゲーム

作成者:Dora Ghidelli

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空間記憶

作成者:Dora Ghidelli

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メタフォノロジア

作成者:Dora Ghidelli

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/ k /を設定する履歴

著者:キアラダレッサンドロ

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ソーシャルストーリーと感情

アリスと気まぐれな

著者:ジュリア・モンターニュ

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感情と精神状態

著者:Elisa Tosi

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CAA

CAAの赤ずきんちゃん

著者:マヌエラデサンティス

リンク:  YouTubeでビデオを見る

動物:シンボルへの露出

作成者:Greta Calligaris

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言語記憶

ワードスケール

著者:アリスマロッタ

使用方法:ワードスケールファイルを使用すると、メモリをトレーニングできます。 演習では、読んだ単語を覚えて、一定数の刺激(1または2)の後、長方形が黄色になり空になったときに、それらを声に出して繰り返します。 ファイルを使用するには、ファイルをプレゼンテーションに入れてから、マウスまたはスペースバーを使用してスライドを進めます。 パワーポイントは編集可能です。スパンが4のリストが1つ、スパンが2のリストがXNUMXつあり、長方形に新しい単語を挿入するだけです。

リンク:  スパン1   スパン2

注意と実行機能

ワーキングメモリテーブル(4音節)

著者:フェデリカ・チチェリ

使い方: 音節表を提示することにより、子供は音節とその位置を記憶するように求められます。 音節表を削除し、表にパスを提示することにより、子はパスに沿って存在する音節に名前を付ける必要があります。

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ストループ効果カード

著者:フェデリカ・チチェリ

使い方: クイックネーミングアクティビティ用のカードですが、ストループモードです

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ゲームの矢印が上/下

著者: プリシラ・マラメ

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PASAT

著者: Irene Dall'Ora

説明:演習はPASATです。プレゼンテーションモードでは、前に見た番号を覚えて、自分の番号に追加するように求められます。
見て。 この演習ですでに経験を積んだ子供たちの場合、色を使用すると、次のようにタスクを複雑にすることができます。

特定のジェスチャーは色に対応しています。

操作の変更は色に対応します(たとえば、+からxへ)

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ストループ宗派

著者: Irene Dall'Ora

説明:紙が白い場合は図に名前を付けるように求められますが、色が付いている場合は紙の色が必要です。 経験豊富な子供たちの場合、色を特定のルールに関連付けることができます(例:「赤がある場合は手をたたく」、「黄色がある場合は何も言わない」)。

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言語療法士の邪魔をしませんか?!

著者: ダビデ・モンゲリ

説明:使用するツール:

-選択的な注意

-モルフォシンタックス

-フレーズの拡張

-時系列

-出力のレキシコン

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リンクス-視覚的注意ゲーム

著者: カテリーナ・マルティネリ

説明: 手順をダウンロードする

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形と色の順序に注意

著者: モニカ・クレセンツィ

説明:記憶、視覚化、注意を刺激することを目的とした一連の活動を含むパワーポイントのプレゼンテーション。 患者は、色と形の順序と位置を視覚化して記憶するように求められます。 各シーケンスを示した後、患者はアクションを実行するように求められます。 要求されたものの実行に続いて、与えられた基準に従って、以前に表示された色/形のシーケンスを言語化することが要求されます。

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記憶と視覚的注意

著者: アリアナ・キオーリとイラリア・マンジーノ

説明:

作業は、難易度を上げる3つのレベルに分かれています。
最初のレベルでは、子供に5枚のカードが提示されます。各カードには動物、色、番号があります。 カードの表示はXNUMX秒間続き、子供は両方のカードの数と動物だけを覚える必要があります。 展示終了後、番号または動物のいずれかを思い出すように求められます。
第XNUMXレベルでは、子供は各カードの色を覚えておく必要があります。
最後に、第XNUMXレベルでは、各カードの数、動物、色を記憶することに加えて、カードの露出中に気を散らすものが現れるため、子供は注意する必要があります。

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メモリホームオブジェクト

作成者:Greta Calligaris

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読み書き

音素で音節と単語を読む/ k /

著者: プリシラ・マラメ

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音素で音節と単語を読む/ v /

著者: プリシラ・マラメ

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ゲーム:音素を含むカタツムリ/ʃ/.

著者: プリシラ・マラメ

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/ s /、/ ts /と/ dz /で音節、単語、音素を読む

著者: プリシラ・マラメ

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最初の音節の認識

著者: マヌエラ・グラニャーニエッロ

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画像の説明+動詞の記述

作成者:Greta Caligaris

説明:ファイル内

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音素/書記素マッピング

著者:ジュリア・デルフィーノ

説明:ファイル内

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書かれた名前

著者:サラジェーンラファエロ

説明:子供は画像を見て正しい単語を書かなければなりません。その直後に、答えの正しさを確認するための視覚的なフィードバックがあります。

リンク:  CGダイグラムとトリグラム  PB画像

スペルの決定

著者:サラジェーンラファエロ

リンク:  CGダイグラムとトリグラム  スペル決定PB

間違いを探す

著者:サラジェーンラファエロ

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子音グループを読む

著者:キアラ・カンパーナ

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パックマンのスペル決定

作成者:Federica Demurtas

リンク:  オンラインでプレイする

読書と理解:ミートボール

作成者:Federica Demurtas

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視覚的および聴覚的サポートのある画像の説明

著者:Greta Calligaris

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数学

XNUMX人ですばやく読むためのカード

著者:エレナ・マッテシーニ

使用方法:目的は、10以内の数量をすばやく読み取り、パターンを記憶することです。パターンは、主な数値的事実を10ずつ思い出します。カードが印刷されている場合、 XNUMX。

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マッチ数量

著者: プリシラ・マラメ

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ルバマッツォと10の数字

著者: カミラ・ザンビアンチ

説明:ファイル内

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タイムズテーブルパズル(8回テーブル)

著者: シルビア・カッタネオ

説明:に触発された九九のパズル 認知訓練モデル

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失語症

絵/記念碑を認める

著者:デボラビビアーノ

リンク:  私は絵を認識しました    記念碑を認識

各種素材

アドリアーナ・ロマーノの素材

作成者:Adriana Romano

説明:このフォルダには、言語療法士のアドリアーナロマーノが作成したさまざまな素材が含まれています。 特にあなたは見つけるでしょう:

  • カードを作るための画像
  • 音素の家
  • 音素の読み
  • 最小ペアカード
  • トンボレ
  • 宗派ごとの資料
  • より多くの

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Bingのトークンエコノミー

作成者:Greta Calligaris

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