子供と大人のスピーチを評価するための多くのテストは、名前付け活動または異なる応答からの選択に依存しています。 これらのテストは実際には便利ですぐに修正できますが、 完全なコミュニケーションプロファイルをキャプチャしないリスク 私たちが観察している人の、介入の実際の目的を達成しないリスクがあります。

実際、子供と大人の言語は一連の命名や選択のスキルではなく、それ自体が現れるため、談話と物語のスキルは最も「生態学的」な言語的要素を表しています。 他の人とコミュニケーションを取り、彼らの経験を報告する能力において.

まさにこの理由のために、スピーチ介入の最終的な目標は、彼らが受け取る情報を理解し、可能な限り完全かつ正確に自分自身を表現する人の能力を向上させることであるべきです。 私たちは確かに、子供が認識する特定のテストの単語数を増やすことができる「成功した」音声介入を定義することはできませんでしたが、それは他の人とのコミュニケーション能力に実際的な結果をもたらしません。


それにもかかわらず、明確な要求がない限り、言語評価では談話と物語のスキルが無視されることがよくあります。 これは、言語習得の初期段階では、音韻的調音的側面に焦点が当てられているためです。また、発音の誤りを犯している子供を特定するのは非常に簡単であり、物語が困難な子供は非常に簡単であるためです。 多くの場合、その相互作用を減らします 短い答えに そしてこの理由で、彼はしばしば恥ずかしがり屋または内向的であるとラベル付けされます-客観的に物語の分析がより長くそしてより疲れているので、特にあなたがそれをすることに慣れていないならば。

使用したテストに関係なく、子供と大人のスピーチと物語のスキルに関する貴重な情報を提供できるXNUMXつの指標があります。

  • XNUMX分あたりの単語数(英語のPPMまたはWPM):単語の総数はすでに重要な指標になる可能性がありますが、単語の数をそれらを生成するのにかかる時間と比較すると、正しいが遅い生成を説明できます。 たとえば、DeDeとHooverによる研究[1]によると、 成人の100PPM未満の生産は、失語症を示している可能性があります。 さらに、同じ著者によると、この指標は中等度から重度の失語症の場合の治療に特に敏感であるようです
  • 正しい情報単位(CIU):ニコラスとブルックシャーの定義[3]によれば、それらは「文脈で理解できる言葉であり、画像またはトピックに関して正確であり、画像またはトピックの内容に関して関連性があり、有益である」。 この措置、 重要でない単語をカウントから削除します 中間層、繰り返し、間投詞、錯語など、生成された単語の総数(CIU /単語の総数)または時間(CIU /分)に関連付けて、より洗練された分析を行うことができます。

さらなる対策の詳細については、マニュアルをお勧めします "音声分析と言語病理学」マリーニとシャルルマーニュによる[2]。

参考文献

【1] DeDe、G。&Hoover、E。(2021) 会話治療後の談話レベルでの変化の測定:軽度および重度の失語症の例。 言語障害のトピック。

【2] マリーニとシャルルマーニュ、音声分析と言語病理学、 スプリンガー、2004

【3] ニコラスLE、ブルックシャーRH。 失語症の成人の接続されたスピーチの有益性と効率を定量化するためのシステム。 J Speech HearRes。1993年36月; 2(338):50-XNUMX

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