La 発達性失読症 は特定の学習障害（SLD）であり、読み取り速度と精度が困難になります。 最も深刻なケースでは、 難しさはリテラシーの初期段階から現れます そしてそれはまた書くことおよび計算を含むことができます。
失読症については、その原因と初期の指標を確立し、これらの問題の範囲を減らすための最適な戦略を見つけるために、多くの研究が行われてきました。 ますます研究されている分野は エンパワーメントパス。 強化コースは短期集中的な介入であり、この場合、テキストの読解速度と理解力を高めることを目的としています。
1年2020月にBiancaDosとSimoneCapellini [XNUMX]が実施した調査では、以下に基づくエンパワーメントパスの経験について説明しています。 活動 クイックネーミング。 失読症と診断された、5年生から8年生（12-XNUMX歳）の男女XNUMX人の学生が選ばれた。 すべての学生に与えられた：
- 金属言語と読書テスト：単語、音節、音素ではなく、単語の読み方
- 筆記理解テスト：8つの多肢選択式問題のパッセージ
- クイックネーミングテスト：文字、色、数字、オブジェクトのある刺激のXNUMXつのテーブル
コースは10の全体的なセッションに分かれていました：
- 2回の初期評価セッション
- 効果的な強化の6セッション
- 2つの最終評価セッション
治療の有効性は、 ジェイコブソン法とTruax法。 結果は、以下のテストで大幅な改善を示しました。
- 識別
- メタフォノロジア
- 言葉の繰り返し
- 言葉ではなく言葉を読む
- 理解
- クイック命名
メタフォノロジーのスキルの向上は非常に興味深いものです。 直接訓練されていない。 二重欠損理論[2]によれば、音声能力と迅速な命名は読解力に貢献します。 著者によると、読解力の向上もメタフォノロジカルな要素に有利に働いた可能性があります。
有望な結果にもかかわらず、研究にはサンプルサイズなどの重要な制限があることを強調する必要があります。 ただし、最初の結果は、より多くの被験者を使用して、事前および事後テストがより遠くにある保留中の研究であり、有望であるとすでに言うことができます。
