対象者: 学校に困っている子供やティーンエイジャー

どれくらい続くか: 約2〜3日

費用: 384€

終了方法: 最終報告と診断の可能性(DSA)

評価が行われる場所: ウゴバッシ経由、10(ボローニャ)

お問い合わせ方法: 392 015 3949

誰のためですか?

このタイプのパスは、多くのタイプの状況に特に適しています。 たとえば、集中力を維持するのが難しい場合、情報と手順(学習するテキスト、表、計算手順など)を記憶し、概念を表現し、書面と口頭の情報を正しく読んで理解します。

他の状況では、疑いは、子供または若い人が標準よりもはるかに高いスキルを持っている可能性に関係しており、その結果、個別の教育が必要になる可能性があります。

これらの条件のいくつかが疑われる場合に特に役立ちます。

  • 失読症 (読書の問題)
  • dysorthography (つづりの問題)
  • 計算力障害 (計算の問題)
  • 書字障害 (読みやすい文章を作成する問題)
  • ADHD (注意と衝動性の問題)
  • 音声障害
  • Plusdotation (標準よりはるかに高い知的レベル)

どうやって?

既往歴のあるインタビュー。 これは、患者の病歴に関する関連情報を収集することを目的とした認知の瞬間です。 このフェーズは、考えられる問題を特定するのに役立ち、評価フェーズを設定するための最初のオリエンテーションを提供します。

評価および診断フレームワーク。 評価中、子供(またはティーンエイジャー)は、学習における認知機能とパフォーマンスを調査することを全体的な目的とするいくつかのテストを受けます(たとえば、知的レベル、注意力、記憶、言語、読み書きの習得)および計算)。

報告書の作成と面談。 診断プロセスの最後に、前のフェーズから発生したものを要約するレポートが作成されます。 介入の提案も報告されます。 この報告書は、帰国インタビュー中に両親に届けられ、説明され、到達した結論と結果として生じる介入の提案を説明します。

次に何ができますか?

評価から明らかになったことに基づいて、さまざまなパスを実装できます。

特定の学習障害の場合、 のおかげで 法律170 / 2010, 学校はPersonalized Didactic Plan(PDP)と呼ばれる文書を作成する必要があります、彼は子供/男の子の学習方法の指導をカスタマイズするために使用しなければならない補償ツールと調剤ツールを示します(DSA診断:次の手順も参照)。

注意力の問題、記憶力の問題、または非常に高い知的レベルなどの他の特徴の場合、大臣の回覧のおかげで、パーソナライズされた教育計画を作成することが常に可能です。 BES(特別な教育的ニーズ)。

さらに、の会議 言語療法 言語または学習(読み、書き、計算)に関連する側面を改善するため、 神経心理学コース 注意力と暗記スキル、および親のトレーニングコースを強化して、子供の行動上の問題を管理するための適切な戦略を見つけます。

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