ジェスチャーは、子供の非常に早い段階で現れ、後で口頭でのコミュニケーションとなるものに先行する行為です。 一般に、ジェスチャーを次のように分割できます 直示 (指示する行為)e 象徴的 (何かを模倣してみてください)。

コミュニケーションの発達に関する古典的な理論は、直示をXNUMXつのグループに分けます。

  • 命令 (子供が尋ねるとき)
  • 宣言 (子供が感情や経験を共有することを指し示すとき)。

アメリカの心理学者マイケル・トマセロによると(ヒューマンコミュニケーションの起源) この見方は非常に還元的です。 実際、一連の実験で、彼は子供がどのようであるかを強調しています 満たすための要求に自分自身を制限しないでください、しかし、大人がオブジェクトに対して感じる感情を共有することを期待しています。 さらに、ジェスチャは、目に見えるものに対する即時の要求をはるかに超えた、存在しないオブジェクトやイベントを指すことがよくあります。 無視できるように見えるかもしれないこれらの現象は、 代わりに、彼らは非常に重要なスキルの所有を強調しています 子供の側で:共同注意の探求、他者の知識と期待の認識、共通の基盤の創造。


したがって、アメリカの作家にとっては神々がいます 認知の前提条件 完成したジェスチャーの使用。これは、実際には、子供が生後12か月から実行することは物理的に可能ですが、約XNUMXか月間子供が意識的に使用します。

そして、象徴的なジェスチャー? それらは認知の観点からはより複雑であるため、後で表示されますが、 彼らは約2年で急速に衰退する傾向があります 年齢の。 主な原因は 口頭言語の出現 これは模倣ジェスチャーに置き換わるものです。単語を学習すると、その単語が参照するオブジェクトのパントマイムを作成するのをやめます。 結局のところ、単語の使用ははるかに簡単で安価です。 それどころか、最初の単語が表示された場合でも、直示的なジェスチャーはより長く持続します。 実際、最初のフェーズでは、言語を統合し(子供は、ジェスチャーに関連付けることで、単語(動詞など)を言うことができます)、最終的には完全に消えることはありません。 実際、私たち大人は、私たちが思っているよりもはるかに頻繁に、私たちが口頭で言っていることを補強または補足するために近くの連絡担当者を示します。

もっと知ることができます。 マイケル・トムマセロ、 ヒューマンコミュニケーションの起源、ミラノ、Cortina Raffaello、2009年。

入力を開始し、Enterキーを押して検索します

エラー: コンテンツは保護されています!
検索